MOZART 

 Se denomina "Efecto Mozart" a la serie de beneficios que produce el hecho de escuchar la música compuesta por Wolfgang Amadeus Mozart. Dichos beneficios no han podido ser comprobados de manera científica, o al menos no se han podido repetir los distintos experimentos que condujeran a resultados que confirmen los beneficios de escuchar la música del mencionado autor. De todos modos, dicho efecto continúa siendo objeto de investigación, sin ninguna pronunciación firme o definitiva que reivindique o deseche la teoría en cuestión. Varios experimentos que se desarrollaron desde 1993, entre ellos el de la psicóloga estadounidense Frances Rauscher (quizá la encargada de difundir el hallazgo antes de que se popularizara) que fue publicado en la revista "Nature", hasta la actualidad arrojaron las siguientes bondades de escuchar música de Mozart:

 Ayuda a desarrollar la inteligencia de los niños (para los niños entre 3 y 12 años representa una mejora en la capacidad de razonamiento) 

 Desarrollo de habilidades para la lectura y la escritura, del lenguaje verbal, de habilidades matemáticas, de la capacidad de recordar y memorizar. 

 Atenúa los efectos de algunas determinadas enfermedades como el Alzheimer.

 El psicólogo, escritor y educador musical Don Campbell (uno de los defensores e investigadores de los resultados del efecto) propone que el niño, desde su etapa fetal, debe ser estimulado musicalmente por su madre. De este modo mejorará su crecimiento, su desarrollo intelectual, físico y emocional y su creatividad. Este efecto también sigue dando buenos resultados durante los primeros cinco años de vida, estímulo capaz de formar seres inteligentes pero además emocionalmente sanos. (Wikipedia)

TRABAJAMOS

Como sabemos, el trabajo es la actividad por medio de la cual obtenemos  productos naturales, transformamos las materias primas en productos elaborados o proporcionamos servicios a los demás.

Existe una gran variedad de trabajos pero se suelen agrupar en tres sectores: primario, secundario y terciario o servicios.

La agricultura, la ganadería, la pesca y la minería son actividades del sector primario.

Vamos a aprender un poco más sobre la pesca:

La pesca from María de la Paz

¡VAMOS A DIBUJAR UN PAISAJE!

Observa este vídeo

Aprende esta poesía de Gloria Fuertes:

Un paisaje que tenga de todo,
se dibuja de este modo:
Unas montañas,
un pino,
arriba el sol,
abajo un camino,
una vaca,
un campesino,
unas flores,
un molino,
la gallina y un conejo,
y cerca un lago como un espejo.
Ahora tú pon los colores;
la montaña de marrón,
el astro sol amarillo,
colorado el campesino,
el pino verde,
el lago azul
-porque es espejo del cielo como tú-,
la vaca de color vaca,
de color gris el conejo,
las flores…
como tú quieras las flores,
de tu caja de pinturas.
¡Usa todos los colores!



Ahora dibújalo tú.

ACTIVIDADES A NIVEL DE CENTRO

Las actividades a nivel de centro, como el día de la Paz o el carnaval, favorecen la convivencia, fomentan actitudes de tolerancia y respeto y motivan hacia la realización de una tarea común. Estas actividades son muy atractivas para los chicos por el componente lúdico añadido y porque favorecen el sentimiento de pertenencia a un grupo.
Me consta que algunos centros han suprimido algunas de estas actividades. Las razones, me imagino relacionadas con los recortes. Sin embargo, creo que no nos debe vencer el desánimo. Nuestra profesión es sobretodo vocacional.

TAREA INTEGRADA "¿Quién soy?

Siguiendo las directrices europeas, los actuales currículums se organizan en torno a la consecución de las competencias básicas, que se definen como una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuados al contexto. Las competencias básicas son aquellas que todas las personas precisan para su realización y su desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo.

 Por este motivo se proponen las tareas integradas que reúnen un conjunto de actividades para valorar el desarrollo de las competencias básicas y las inteligencias múltiples.

Esta tarea consta de las siguientes actividades:

1. Observa estos retratos, fíjate en la expresión de sus caras, ¿qué te transmiten?:

2. Ahora hazlo tú, dibújate a tí mismo, para ayudarte un poco puedes visionar este vídeo

 


3.Redacta una breve descripción de ti mismo siguiendo este esquema:

• Tu aspecto físico
• Tu personalidad
• Tu ropa
• Tus aficiones ( deportes, música, juegos ....)

4. Cuando entregues tu trabajo en clase ¡no lo firmes! intentaremos averiguar quién eres.